Одним из заданий
Одним из заданий формирования личности есть прививание ей практических навыков совмещать свои интересы с интересами других субъектов, в частности с интересами государства. Взаимодействие интересов оказывает существенное влияние на формирование личности. Но важна также воля, решительность этой личности отстаивать свои, специфические духовные или материальные интересы. Возможности такого отстаивания часто бывают ограниченными. Во всяком случае личность должна разобраться в сложном плетиви интересов, отыскать пути сочетания (если они есть) своих интересов и интересов других людей.
На основе потребностей и интересов личности надстраиваются, формируются ее представления о ценностях. Категория ценности отображает социальное и культурное значение материальных или духовных явлений, предметов, для удовлетворения потребностей и интересов человека. Ценность того или другого объекта конкретно историческая. Объект может быть ценным для одного человека, неценным для другой. Так же он может быть ценным в одних условиях и неценным в других. Можно сопоставить многочисленных панегириков по адресу всемогущей роли золота в жизни человека и скептические рассуждения Робинзона Крузо о ценности золота, которое он обнаружил в разбитом корабле около безлюдного острова и которое ему
тогда было совсем ненужным. Одно слово, ценность предмета или явления решающей мерой зависит от его объективных качеств, от потребностей, интересов, эмоций личности, от условий, места и времени.
Каждый человек — сознательно или бессознательно — формирует свою, индивидуальную иерархию ценностей, составляет своеобразный табель об их рангах. Такая иерархия у одних людей более-менее стабильна, в других более подвижная. В зависимости от условий, места и времени, конкретной жизненной ситуации личностная иерархия ценностей может изменяться, иноди кардинально. Одни люди не меняют свои принципы, другие расстаются — иногда очень легко — с ними, избирают для себя новые, временами кардинально противоположные, принципы. Происходит переоценка ценностей, перемещения, в их личностной иерархии.
На основе личностной иерархии ценностей человек может выстраивать для себя иерархию другого типу — ценностную иерархию личностей. Она в своем сознании составляет так сказать, табель о рангах относительно других людей. Индивид располагает на разных этажах своей ценностной иерархии разных людей, часто беря за критерий их роль в реализации своих, личных интересов или же интересов семьи, коллектива, социальной группы, государства, общества, человечества (святой человек, признанный вождь, лидер, духовный наставник, неформальный учитель, “ни то, ни се”, друг, товарищ, личный враг, и тому подобное). Причем подобное “упорядочивание” совокупности “ценных людей” бывает очень уже субъективистским. Вспомним взаемооцинки и взаимоотношения бабы Параски и бабы Палажки из рассказа И.С.Нечуй-левицкого. И и, и другая разместили друг друга на самых низких ступенях ценностных иерархий.
Ценности являются фундаментом формирования и регулятивной функции ценностных ориентаций личности — составных частей ее структуры.
В соответствии с иерархизованой системой, принятой данной личностью, у нее производятся соответствующие убеждения, установки, принципы и идеалы жизнедеятельности, доминанты, в разнообразных действиях, формируются также симпатии или антипатии, любовь или ненависть, склонность или неприязнь, волевые усилия, решительность бороться за позитивных для данной личности социальные или культурные ценности.
Формирование ценностных ориентаций — составная часть социализации человека, процессов воспитания и самовоспитания личности. В соответствии с иерархией ценностей складывается и иерархия ценностных ориентаций личности. Среди них — ориентации на самоутверждение, самореализацию, самодеятельность человека.