Метод существует, развивается
Метод существует, развивается лишь в сложной диалектике субъективного и объективного при определяющей роли последнего. В этом содержании каждый метод в первую очередь объективен, содержателен, фактический. Вместе с тем он одновременно субъективный, но не как совокупность произвольных приемов, правил и процедур, а как продолжение и завершение объективности, из которой он вырастает.
Многообразность методов человеческой деятельности обусловливает многообразный спектр методов, которые могут быть классифицированы по самим разным критериям. В первую очередь следует выделить методы духовной, идеальной (в том числе научной) и методы практической, материальной деятельности. В настоящее время стало очевидным, что методология не может быть ограничена лишь сферой научного познания, она должна выходить за ее пределы, и включать в свои орбиты и сферу практики. При этом необходимо иметь в виду тесную связь этих двух сфер.
Что касается методов науки, то основ их разделения на группы может быть несколько. Да, в зависимости от роли и места в процессе научного познания можно выделить методы формальные и содержательные, эмпирические и теоретические, методы исследования и изложения и т. д.. Выделяют также качественные и количественные методы, методы непосредственного и опосредствованного познания, оригинальные и произвольные.
В современной науке достаточно успешно работает многоуровневая концепция методологического знания. В этом плане все методы научного познания по степени всеобщности и сфере деятельности могут быть разделены на пять основных групп:
1. Философские методы, среди которых наиболее старшими являются диалектический и метафизический. К их числу также относятся аналитический (характерный для современной аналитической философии), интуитивный, феноменолофичний, герменевтичний и другие.
2. Общенаучные подходы и методы исследования, которые получили широкое развитие и приминення в науке ХХ ст. Они выступают в качестве своеобразной промежуточной методологии между философией и фундаментальным теоретико-методологічним положением специальных наук. К общенаучным чаще всего вилносяться такие понятия, как информация, модель, изоморфизм, структура, функция, система, элемент, оптимум, и так далее
Характерными чертами общенаучных понятий являются во-первых, слияние в их содержании отдельных свойств, признакив, понятий отдельных наук и философских категорий; во-вторых, возможность (в отличие от последних) формализации, уточненные средствами математической теории.
На основе общенаучных понятий и концепций формулируются соответствующие методы и принципы познания, которые обеспечивают связь и оптимальное взаимодействие философской методологии из специально научным слиянием и его методами. К числу общенаучных принципов и подходов относятся системный и структурно–функциональний, кибернетический, вероятностный, моделирование и формализация и другие. Важная роль названных подходов заключается в том, что в силу своего промежуточного характера обеспечивают взаемоперехид философского и специальнонаукового знание.
3. Специальнонаукови методи, то есть совокупность способов, принципов познания, дослиджувальних приемов и процедур, которые применяются в той или другой сфере науки, которая отвечает определенной основной форме движения материи. Это методы механики, физики, химии, биологии и гуманитарных наук.
4. Дисциплинарные методы, то есть системы приемов, что приминяються в той или другой дисциплине, которая входит в яке-небуть область науки или возникают на стици наук. Каждая фундаментальная наука представляет собой комплекс дисциплин, которые имеют свой специфический предмет и свои методы исследования.