Философия

• Особенное место в

  Особенное место в системе взглядов просветителей-материалистов занимает творчество Поля Гольбаха — Пауля Дитриха Тири (1723—1789), отображенная в трудах: “Система природы” (1770), “Универсальная мораль, или Права человека, основанные на природе” (1776), “Етократия, или Правление, основанное на морали” (1776). Главный труд П.Гольба-ха “Система природы” была своеобразным коллективным кредо французь-кого материализма, где с энциклопедической скрупулезностью поданы основные принципы, методологические принципы и выводы материалистич-ного осмысления действительности, в XVIII ст.
  Гольбах подходит к осмыслению вопроса об отношении природы, материи и духа, сознания, как центральной философской проблемы Нового времени и выделяет два противоположных направления — натуралистический и спиритуалистический. Он также конкретизирует и обосновывает учение...

• Прогресс – направление

  Прогресс – направление развития, которое характеризуется переходом от более низкого к более высокому, от менее организованного к более организованному, совершенному
  Пропаганда – деятельность, направленная на распространение среди людей определенных идей, ученик и взглядов и формирования в них соответствующих мировоззренческих позиций
  Протестантизм – одно из направлений христианства, что возник в недрах католицизма в результате Реформации; один из основных догматов – спасение через личную веру
  Противоположность – категория, которая отображает свойства, процессы, тенденции, которые взаимно исключают друг друга
  Протяжность – одна из характеристик пространства, что присущие механическим и физическим телам и системам и их взаимосвязям
  Психика –...

• Социометрия – отрасль

  Социометрия – отрасль социальной психологии, предметом изучения которой являются межличностные взаимоотношения в малых социальных группах
  Наследственность – способность организмов передавать признаки от родителей к потомкам
  Спекулятивный – тип теоретического знания, которое выводится без обращения к опыту, с помощью рефлексии и направлен на основные принципы бытия, культуры, науки
  Спиритизм – мистическое течение, последователи которого верят в существование потустороннего мира душ и духов и возможность общения с ними с помощью специальных ритуалов
  Спиритуализм – философские взгляды, согласно которым дух является первоосновой действительности, что как бесплотная субстанция существует вне материи и независимо от нее
  Созерцание – эмпирическая степень...

• “Творчество и мировоззрение”

  “Творчество и мировоззрение”
  1. Философская концепция творчества
  Человеческая память хранит и проносит через возрасты и тысячелетия лишь такие социально духовные ценности, без которых народ не может иметь своей ментальности, неповторимости, возможности восхождения к наивысшим вершинам прогресса. Среди них такие феномены современности, как свобода, гуманизм, мир, истина, добро, справедливость. С полным правом к ним можно отнести и феномен творчества. В нем заложенная життє-стверджуюча, сориентированная на будущее энергия. Ведь общественный, научный и духовный прогресс порождается деятельностью тысяч и миллионов творческих личностей. Люди творческого всплеска нарушают инертность общества, осуществляют реформирование, а то и взлом того, с чем общество сжилось, что для...

• Наиболее глубокую разработку

  Наиболее глубокую разработку проблем творчества находим в трудах Г.В.Ф.Гегеля (1770—1831 гг.). Подход Гегеля к творчеству можно условно разделить на два, хотя и тесно взаимосвязанных, но, в известной степени, отдельных срезы: а) разработка проблем сознания, гносеологии, диалектической логики, диалектики, вообще; бы) непосредственный анализ теоре-тико-творчої проблематика в его лекциях по эстетике. Гегель в “Феноменологии духа”, “Лекциях по истории философии”, “Науке логики” но др. раскрывает культурно-исторические основы творческой рефлексии, процесс творения нового знания, в котором каждый новый этап — новый категориальный уровень (“бытие” — “сущность” — “понятие“), анализирует стадии формирования духовной культуры: индивидуальное сознание (сознание, самосознание, ум); общественное сознание (мораль, образованность, нравственность), формы...

• 3. Человек и

  3. Человек и общество
  Философское понимание общества поля­ тратит попусту в определении его из позиций отдельного человека, лица, гуманизма. Человек - общество, (я - общество) исходное в философском анализе. Человек является общественным существом и ее возможности реализуются лишь в обществе, а все действия человека, связки, и отношения, условия, в которых живут люди, можно правильно понять лишь тогда, когда осознается содержание понятия общества, социума. Известный философ Хосе Ортега-и-гассет подчеркивает, что в современных условиях люди постоянно говорят о законах и правах, государстве, национальное и интернациональное, общественное мнение и полномочия, правильную и неправильную политику, пацифизм и милитаризм, родину и человечество, социальную справедливость...

• Благодаря настойчивым исследованиям

  Благодаря настойчивым исследованиям космоса человечество приобретает знание о строении Вселенной.  Мы уже привыкли к идее о том, что он благодаря першовибуху в течение нескольких миллиардов лет расширился от першоатома к галактике, и что галактики продолжают разбегаться в безграничном пространстве космоса.
  Следовательно, знания о мире имеют конкретно исторический содержание, а их глубина зумовлююеться общественно практическими потребностями. Онтология — отдельная отрасль философского знания о сущности бытия мира, дает общее понимание фундаментальных свойств, форм и способов существования Вселенной, в диалектическом единстве с его духовным постиганием.  Фундаментальность онтологии определяется постоянным обогащением содержания категорий: бытие, материя, пространство, время, движение, материально, идеально, сознание, дух...

• Будучи выдающимся центром

  Будучи выдающимся центром Просветительского, Киево-могилянская академия поднесла на высокую ступень значение науки, образования, в общественной жизни, распространяла их среди народа.
  В течение своего двухсотлетнего существования Киево-могилянская академия сыграла важную роль в сообща политическому жизни Украины, в возрождении ее культуры, в приобщении украинской молодежи к источникам мировой науки и искусства, в борьбе за историческое право на существование своей церкви и государства.
  Подчеркивая просветительское значение Киево-могилянской академии, стоит отметить, что в этом деле выдающуюся роль сыграли ученые-профессора Академии, которые вели философские курсы. Философский курс в Академии был достаточно содержательным и разделялся на три частини6 философия мышления (логика; философия естественна, или...

• Ни геоцентризм, ни

  Ни геоцентризм, ни утверждение о стационарности “Вселенной, в целом” не могли быть “частичным случаем” более общей, соответственно, гелиоцентрической модели Коперника, концепции ли нестационарной Вселенной Фридмана. Представление о “плоском” бесконечном абсолютном пространстве ньютоновской картины мира, о возможности пустоты такого пространства не могло быть “частичным случаем” криволинейного, неразрывно связанного с материей пространства, с его зависимыми, относительными параметрами в физической картине мира Эйнштейна.
  Новая картина мира не может быть возведена к старухе, так как обе, будучи взаемновиключаючими претендуют на описание “всей действительности”. В отличие от научной теории, научная картина мира всегда безгранична, поскольку она является предельно широкой экстраполяцией теории.
  Но...

• 2.5 Аристотель.

  2.5 Аристотель.
  Аристотель (384-322 гг. до н.э.). В 17-летнему возрасте прибыл в Афины, стал учеником Платона. Впоследствии он становится учителем сына македонского царя Филиппа II Александра. Его работы - ‘‘метафiзика’‘, ‘‘топiка’‘, ‘‘етика Нiкомаха’‘, трактат ‘‘про душу’‘ и другие.
  Аристотель признается первым, кто осуществил систематическое исследование трудов предыдущих мыслителей. Поэтому его называют першотворцем истории философии. Наибольшую часть своих трудов он посвящает проблемам метафизики - науки о сущем. Становление Аристотеля как философа происходило путем решения проблем, которые возникали при осмыслении приобретения его учителя Платона. Прежде всего, это - проблема отношения ма­терiи и идеи. Последовательное продолжение взглядов Платона приз­водило к возникновению...

 1 2 3 4 5 6 →